MI CLASE ME MOLA

LENGUAJE.                                                                             El otro día estuvimos viendo la diferencia entre hay, ahí y ay. Hoy vamos a trabajar con otro de los errores ortográficos más frecuentes que se comete: "a ver" y "haber". Os dejo lo siguiente: Estudia esas reglas para saber identificar el uso que corresponde en cada situación. El próximo día tendrás que hacer un ejercicio online para ver si sabes usar correctamente los tipos de hay, ahí, ay y las formas de haber y a ver. Actividades de la página 213--> 26, 27, 28 y 30. CIUDADANÍA.                                                                         Hoy vamos a comenzar a trabajar el tema de la desigualdad en Ciudadanía.  Para ir entrando en el tema y lo que implica vas a leer la lectura inicial de la página 53 y 54. Tras la lectura, contesta a las siguientes preguntas (es para el viernes de la semana que viene, dosifícate) ¿Quién es Marta? ¿Tien

LENGUAJE                                                                               Actividad 1. Identifica los adjetivos de estas oraciones e indica a qué sustantivo acompañan: El niño tiene el pelo rubio. Estuvimos en un hotel pequeño. Mi padre es un gran lector de novelas policiacas. Su casa tiene un salón muy amplio. Actividad 2. Identifica e indica el grado de los adjetivos de estas oraciones: Este balcón es el más bonito de la finca. (grado superlativo). La película tiene un final emocionantísimo. (grado superlativo). El zumo de naranja es más ácido que el de manzana. (Comparativo de superioridad) Andrea es una chica estudiosa. (Grado positivo). Sofía consiguió hacer un pastel extraligero. Actividad 3. Analiza morfológicamente la siguiente oración. Recuerda usar el esquema para que os ayude al análisis. No te dejes nada: Su hermana compró un helado grande para las dos. Su: posesivo y 3º persona del singular. hermana: sustantivo

¡Muy buenos días chicos y chicas! ¿Qué tal estáis? Venga, que ya es jueves y huele a fin de semana. Os recuerdo que hoy seguimos con el orden de entrevistas que publiqué el martes. Subiré el enlace para sumaros a las videollamadas cuando sea vuestra hora.  Si en algún momento intentas conectarte y no te dejo es que todavía estoy con tu compañero o compañera y no he terminado. No es que no funcione el enlace. No te pongas nervioso/a. Cuando pasen 2 o 3 minutos inténtalo de nuevo. LENGUAJE.                                                                              Hoy vamos a seguir con nuestro repaso de los adjetivos. en el siguiente vídeo tienes un repaso de todos los tipos de adjetivos que hemos dado. En realidad hemos dado más cosas, pero nos vamos a ceñir a lo básico: Actividad 1.  Identifica los adjetivos de estas oraciones e indica a qué sustantivo acompañan: El niño tiene el pelo rubio. Estuvimos en un hotel pequeño. Mi padre es un gran lector de novelas

LENGUAJE.                                                                                      Ayer estuvimos trabajando la regla de ortografía para diferenciar los tres tipos: hay, ahí y ay. A continuación te dejo este esquema que te puede ayudar a memorizar. De todas formas trabajaremos mucho más estos errores ortográficos que son muy frecuentes. Actividad 24 de la página 212. Las acuarelas están ahí encima. En el lago hay mucha agua. Cuando llegamos, Iván gritó ¡ay! Lucas no colocó nada ahí. Actividad 25 de la página 212. Estoy viendo vuestros diálogos. Recibiréis corrección individual. MATEMÁTICAS.                                                                       Observa detenidamente el proceso para resolver estos problemas con cuadrados y rectángulos. Revísalo varias veces a modo de estudio e intenta repasar haciendo lo mismo sin mirarlo. Pronto te resultará fácil resolver el área de las figuras más complicadas. CIENCIAS.                      

¡Muy buenos días chicos y chicas! Hoy comenzamos con las pequeñas entrevistas. No te pongas nervioso/a, es algo relajado. Igualmente, hoy entramos de lleno en la Historia con un tema con muchísimas anécdotas y cosas muy muy curiosas. Como siempre comenzamos con Mates y Lengua, hoy vamos a cambiar y empezamos por Historia: CIENCIAS                                                                                 Contesta a las siguientes preguntas del vídeo. No olvides ponerme tu nombre: Cargando… MATEMÁTICAS.                                                                       Seguimos machacando ese cálculo del área de cuadrados y rectángulos. Si has visto la corrección de hoy te servirá para plantear bien la actividad número 11. Es imprescindible que veas esa corrección y te quedes con los "trucos" para resolver ese tipo de actividades. Actividades de la página 218 --> 2 ( las letras a, c y f) Actividad de la página 219 --> 11  LENGUAJE.          

LENGUAJE.                                                                           Actividad 1. –El narrador de la escena dice que vende cuentos. El personaje es un cuentacuentos y explica cuentos, por eso, dice que los vende. – El príncipe es muy rico, requeterrico y zaragatero. El zapatero es muy pobre, requetepobre y viudo. Irene tiene los ojos azules, es cálida y vergonzona. – "Clavar la lezna en el agujero" significa agujerear con un instrumento de hierro con punta muy fina un zapato con el fin de coser o pespuntar alguna de sus partes. Se trata de una de las tareas propias de algunos artesanos, como es el caso de un zapatero. – "Tener el duende de la canción en el alma" significa que se tiene encanto y talento en la acción de cantar. Actividad 2. En la primera escena de esta obra se presenta a los personajes que aparecen en ella y los espacios dónde se desarrollará la acción. Al final de la lectura hay un diálogo entre Irene y el príncipe q

¡Muy buenos días chicos y chicas! Hoy martes tenéis muy poco rato conmigo. Hoy es el día que más especialidades tenéis. Ya sabéis: E.F., Religión / Valores e Inglés. Pasaros por los blogs de esas asignaturas y haced las propuestas que os mandan. A partir de mañana comenzamos las entrevistas sobre ciencias. Recibiréis en vuestro email los enlaces para acceder. Cada uno tendrá una hora de acceso: MIÉRCOLES: 11:00 --> Rocío M. 11:15 --> Carla. 11:30 --> Miguel Ángel. 11:45 --> Sofía. 12:00 --> Daniela. 12:15 --> José María. 12:30 --> Nayara 12:45 --> Francisco Javier. JUEVES: 11:00 --> Carmen Mª. 11:15 --> Pablo. 11:30 --> Lucía. 11:45 --> Jesús. 12:00 --> Darío. 12:15 --> Mª del Mar. 12:30 --> Rocío P. 12:45 --> Gabriel. 13:00 --> Fran. LENGUAJE.                                                                                  Vamos a terminar las lecturas del libro. Hoy toca leer

¡Muy buenos días! LENGUAJE.                                                                                 Actividad 13 de la página 191.  El sábado Daniel y Natalia jugarán el último partido. – El → determinante artículo, masculino, singular. – sábado → sustantivo, masculino, singular, común, abstracto, contable e individual – Daniel → sustantivo, masculino, singular y propio. – y → conjunción – Natalia → sustantivo, femenino, singular y propio. – jugarán → verbo, 2.a conjugación, 3.a persona, plural, futuro, indicativo. – el → determinante artículo, masculino, singular. – último → adjetivo, masculino, singular, grado positivo. – partido → sustantivo, masculino, singular, común, concreto, contable e individual. Ayer por la noche cené puré de verduras y pescado. – Ayer → adverbio de tiempo. – por → preposición. – la → determinante artículo, femenino, singular. – noche → sustantivo, femenino, singular, común, concreto, contable e individual.

¡Buenísimos días chicos y chicas! Comenzamos una nueva semana y vamos a hacerlo con ganas y energía. Os recuerdo que hoy os toca E.F. (pasaros por el blog del maestro y mirad las propuestas de trabajo que os hace). Además, a los que tengan PT, AL o refuerzos os pido que os paséis por el blog de las maestras para ver la propuesta de trabajo también. LENGUAJE.                                                                                 Seguimos con el análisis morfológico y el repaso de los tipos de sustantivos: Actividad 13 de la página 191. En vuestro caso no vais a escoger una, hay que hacer las 3. Actividad 1. Separa en dos columnas los sustantivos individuales y colectivos que encuentres en esta lista.  Naranjo, aulario, piara, naranjal, cordillera, monte, aula, jauría, olivar, rosal, álamo, rosaleda, alameda, equipo, taza y jugador. Actividad 2. Escribe el femenino de los siguientes sustantivos: Varón. Barón. Caballo Médico Toro Poeta Duque Padre Sacerdo

LENGUAJE.                                                                                Actividad 18. Actividad personal, corrección individual sobre vuestro trabajo en email. Actividad 19. - La abuela de Martina es muy sabia. - El traje de mi hermano es muy bonito. - La llama tiene el cuello muy largo y un pelaje lanoso. - Las plantas tienen en su interior un líquido que se llama savia. - Durante la caminata se me metió una china en el zapato. - Cuando se encendió la vela, la llama tardó en apagarse. - Yo traje una manzana para merendar. - Huang nació en China, pero ahora vive en Croacia. Actividad 20. - Carabela / Calavera --> Son parónimas porque se pronuncian de forma parecida, pero no son iguales. - Cocer / coser --> Son parónimas porque se pronuncian de forma parecida, pero no son iguales. - Canalón / canelón --> Son parónimas porque se pronuncian de forma parecida, pero no son iguales. - Botar / Votar --> Son homónimas porque se pronuncian igual,

¡Vamos con el trabajo de hoy! Queda muy poquito de curso, no te vengas abajo ahora... ¡Ánimo! Recuerda que hoy tienes Música e Inglés. Por tanto, pásate por sus blogs para ver las propuestas de trabajo que tienes. Si tienes alguna duda, problemas con la forma de contacto, etc. ¡Dímelo o díselo directamente a las maestras! No te quedes con ninguna duda ni las dejes crecer. LENGUAJE.                                                                                    Lee atentamente la explicación de las palabras homónimas y parónimas. No está muy bien explicado en el libro. En realidad, hay más que contar sobre las palabras homónimas. Prepararé un vídeo explicando todo para la semana que viene. Actividades página 193 --> 18, 19 y 20. MATEMÁTICAS.                                                                         Actividades página 208 --> 12, 13, 14 y 15. CIUDADANÍA.                                                                           Lee atent

¡Buenos días chicos y chicas! Venga, que ya es...¡VIERNES! Vamos a aprovechar el día. Sé que con el calorcito, el buen tiempo, la posibilidad que tenemos de salir ya de casa, etc. hacen que sea más complicado ponernos "manos a la obra". Quedan 4 semanas mal contadas, no decaigas ¡aprieta lo que queda! LENGUAJE.                                                                                Durante la mañana vas a recibir en tu correo la corrección de la actividad 1. Cada uno de vosotros habéis puesto un listado de sustantivos diferentes. En cuanto a la corrección del análisis morfológico:  Mi coche nuevo está manchado de barro. Mi:  Determinante posesivo, 1ª persona del singular (1 poseedor). Coche: sustantivo común, masculino, singular, concreto, individual y contable. Nuevo: adjetivo en grado positivo, masculino y singular. Está: verbo estar, 1ª conjugación, presente, 3ª persona del singular del modo indicativo. Manchado: participio del verbo mar

¡Buenísimos días chicos y chicas! Venga que el curso está terminando. Un último esfuerzo y aprovechemos el tiempo. Os recuerdo que hoy tenéis también Inglés. Pasaros por el blog de la maestra. Si tenéis algún tipo de problema con cómo entregar una actividad o hacerla, poneos en contacto con la maestra o conmigo. ¡No te quedes nunca con una duda! Venga, tenemos que hace muchas cosas hoy. Como siempre, procura tomarte algunos descansos, moverte, bailar, cantar, lo que sea.Yo lo hago, en serio. Cuando estoy cansado, me duelen los ojos de tanto ordenador o llevo mucho tiempo sentado me pongo musiquita, me levanto, bailo, me despejo 10 minutos y luego vuelvo al trabajo con las pilas cargadas. PLÁSTICA.                                                                                 Son 2 los trabajos que hay que realizar chicos y chicas. Hay mucha gente que sigue sin entregármelo e insisto en su importancia. En este nuevo vídeo vuelvo a explicar qué hay que hacer: Activid

LENGUAJE.                                                                              Para la corrección del análisis morfológico tienes el siguiente vídeo. Por favor, corrige y déjame en comentarios si lo vas entendiendo (o no). Nunca te quedes con una duda. Si dejas a las dudas vivas crecen y es más difícil acabar con ellas.😜 Para el vídeo para comprobar tus respuestas y ver la solución. CIENCIAS.                                                                                 Hacéis unas respuestas muy cortas. Hay que argumentar y explicar bien lo que queremos decir. Actividad 23: La vegetación natural de un lugar está adaptada a las características climáticas de esa zona, de manera que existe una relación muy estrecha entre la vegetación y el clima. La prueba más clara está en que las cuatro grandes áreas de vegetación de nuestro país coinciden con las áreas climáticas: – Atlántica – Mediterránea – De montaña – Subtropical Además del clima la vegetación

¡Muy buenos días de nuevo chicos y chicas! Tras las correcciones vamos con el trabajo de hoy. No te agobies con el análisis morfológico que viene un poco más de ayuda. Espero que estés estudiando CCNN y CCSS. La semana que viene tendremos entrevistas por videoconferencia para ver todo lo que hemos aprendido. LENGUAJE: Os dejo un esquema de casi todas las cosas que hemos dado este año (y venimos dando desde hace muchos cursos). Puedes imprimirla y tenerla siempre al lado para que te ayude a analizar las oraciones: En el siguiente vídeo, te explico un poco cómo utilizarla: El esquema y el vídeo anterior espero que te sirvan de ayuda y los consultes las veces que hagan falta.  Actividad 1.- Quiero que intentes analizar morfológicamente (usando ese esquema de ayuda) las palabras de las siguientes oraciones: El niño feliz sonríe. Ella va a la casa de María. MATEMÁTICAS.                                                                        Vamos a continuar con

Buenos días chicos y chicas. Ayer algunos lo pasarían regular con el análisis morfológico. No te preocupes, es un repaso de todo lo que hemos dado en el curso y es algo que llevamos años haciendo (y te quedarán años por delante repitiéndolo). Vamos a ver si poco a poco la gente que tiene dificultades se va enganchando. LENGUAJE.                                                                             Actividad 8: Había que subrayar y analizar los sustantivos. Mi hermano Damián se ha cortado el pelo en la peluquería. – hermano → sustantivo, masculino, singular, común, concreto, contable e individual. – Damián → sustantivo, masculino, singular y propio – pelo → sustantivo, masculino, singular, común, concreto, incontable y colectivo. – peluquería → sustantivo, femenino, singular, común, concreto, contable e individual. Ayer tu madre me dio el regalo. – madre → sustantivo, femenino, singular, común, concreto, contable e individual. – regalo → sustantivo, masculin

¡Buenos días! A partir de ahora, con tantas medidas para no contagiarnos vamos a tener que saludarnos como los de la imagen 😅. Venga, un último esfuerzo que el curso se acaba pronto. ¡No falles ahora! ¡Ánimo! ¡Vamos a afrontar el trabajo con ganas! Esta semana tus padres recibirán un correo electrónico detallando todo lo que has hecho en cada asignatura, si te faltan cosas, preguntas, intentas resolver tus dudas, si vas haciendo las cosas bien, etc. Por desgracia, hay alumnos que no sé qué pasa, pero no están haciendo las actividades que mandan los profesores de EF, Música, Religión, Francés, ... ¿Qué problema hay? ¡Vamos a buscar soluciones! Hoy conmigo únicamente tenéis Lenguaje y Matemáticas, pero deberías entrar en el blog de E.F., de Inglés y Religión / Valores. Los que tengan PT, AL o refuerzo lo mismo de siempre, que revisen las propuestas de trabajo. MATEMÁTICAS.  Casi siempre, en los problemas donde aparecen unidades nos hacen la misma trampa: nos dan los dat

¡Muy buenos días chicos y chicas! Vamos a comenzar el día con la corrección de las actividades del día anterior. Hoy en Matemáticas la corrección es también una explicación de repaso en vídeo. Tienes que verlo las veces que sean necesarias para identificar tus errores e intentar comprender qué es lo que has hecho mal (pues es el primer paso para poder aprender de nuestros errores y avanzar). MATEMÁTICAS:                                                                         LENGUAJE.                                                                                  Secretario de nobles, escritor, sacerdote y soldado. (¡Vaya variedad de profesiones tuvo a lo largo de su vida!) Está situada en la primavera, entre otras cosas, porque se cita el mes de mayo. Actividad personal. Por ejemplo: los ratones se querían librar del gato y para ello decidieron ponerle un cascabel. Luego, uno de los ratones preguntón que quién sería el que lo haría. El engaño, pues el lobo

¡Vamos a comenzar la semana con energía! ¿Habéis descansado bien el fin de semana?  Algunos compañeros siguen un poco liados con lo que hay que hacer en Plástica. No pasa nada, tranquilidad que lo volveré a explicar de nuevo de otra forma. A ver si así lo entendemos mejor. Recodad que hoy tenéis E.F. pasaros por el blog para saber qué hay que hacer. Como siempre, aquellos que tengan PT, AL o refuerzo, que se pasen también por los blogs. Esta semana continuaremos con videoconferencias para ver si vamos entendiendo las cosas y hacer pequeños refuerzos. La semana que viene quiero utilizar esas videoconferencias para hablar con vosotros y ver si hemos aprendido los conceptos que estamos trabajando. Vamos con el trabajo de hoy: MATEMÁTICAS.                                                                        Estamos repasando todo lo que hemos visto en el tema. Hoy quiero que me pongas en cada actividad si te ha resultado sencilla, si tienes du

¡Buenos días! Vamos a comenzar una semana más con la corrección de actividades del día anterior. El viernes tuvimos actividades distintas. Muchas no venían en el libro o tienen respuestas abiertas a vuestra creatividad. Por lo que, en muchos casos, no hay una respuesta única. MATEMÁTICAS.                                                                       Actividad 1. 3,07 m = 3 m y 7 cm. 47,175 km = 47 km y 175 m 8,5 cm = 8 cm y 5 mm Actividad 2 . 3,175 km = 3.175 m  0,43dam = 4,3 m  12,41hm = 1.241 m  0,15dm = 0,015 m  1,12cm = 0,0112 m 25,65mm = 0,02565 m Actividad 3. 0,52kg=5,2hg=52dag=520g 0,05kg = 0,5hg = 5dag = 50g 0,00015 g = 0,0015 dg = 0,015 cg = 0,15 mg Actividad 4. Respuesta en función del peso: si peso 40 kg, podría levantar 32 toneladas. 800 x 40 kg = 32.000 kg = 32 t. Cada uno debe haber multiplicado su peso por 800 y el resultado que sale en kg hay que pasarlo después a toneladas CONSUMO DE AGUA.