MI CLASE ME MOLA

RECORDAD: HOY TENÉIS INGLÉS Y MÚSICA. PASAROS POR SUS BLOGS. Además del trabajo de Matemáticas, aunque no toque hoy CCNN, las Matemáticas también forman parte de la ciencia. He recibido fotografías de vuestras plantas. Los que han tapado bien a una de las dos plantas y han hecho un agujero hacia un lateral ha observado lo mismo que nuestra compañera Lucía: ¿ En el experimento de ciencias el vaso q lo tenía tapado con solo una abertura han crecido más las semillas, eso por qué ? Se puede ver que las plantas han crecido más rápido y hacia el agujero por donde entraba la luz. Esto no viene en el libro.  Hemos visto que las plantas son seres vivos. Por tanto realizan las 3 funciones básicas: Nutrición: fabrican su propio alimento y lo usan. Reproducción: estamos viendo que se reproducen tanto sexual, como asexuelmente. RELACIÓN: la relación es reaccionar ante los estímulos del entorno. Las plantas reaccionan, pero lo hacen a una velocidad y un ritmo tan lento para no...

¿Cómo van esas semillas y esas plantas? Nuestra compañera Mª. del Mar me ha enviado una fotografía de cómo van creciendo las suyas.  Ya se pueden ver perfectamente cómo están saliendo las raíces, cómo ha salido el tallo hacia arriba y las primeras hojas. Es asombroso. Yo siempre me pregunto ¿cómo saben las raíces que tienen que ir hacia abajo y el tallo hacia arriba? En realidad son preguntas a las que la ciencia ya tiene explicación (aunque es algo más compleja de lo que nos permite 5º curso de Primaria. He recibido vuestros esquemas sobre el tema y están bastante bien.  Me gustaría que me mandarais cómo están saliendo vuestras semillas, si ya han germinado, etc. En cuando adquieren algo de tamaño ya necesitan más nutrientes y agarrarse a algo más sólido que el algodón o el papel. Por tanto, sería necesario que la plantarais en una maceta. Hoy quiero que veáis este vídeo. No te lo saltes, es obligatorio. Vas a ver el proceso de germinación de una semilla...

CCNN Ya hemos dado prácticamente todo el contenido importante del tema de las plantas. En realidad, hay muchas más cosas que aprender del las plantas. Las semillas que contienen el interior de los frutos os ponen en la página 51 (arriba a la derecha) que: "La dispersión de semillas por el viento en el diente de león o por animales que transportan o depositan con las heces" La naturaleza es asombrosa, hay plantas "explosivas" que lanzan las semillas de sus frutos a metros de distancia. Sí, sí, has leído bien... plantas "explosivas". En realidad, acumulan tanto líquido (agua) dentro de sus frutos que ese agua se encuentra a presión. ¿Conoces los pepinillos del diablo? (también llamados meloncillos). Se pueden ser por el campo. Ahora tendremos que esperar a que pase nuestro confinamiento, pero tienen la forma de la fotografía. En el siguiente vídeo podrás ver formas de dispersión de semillas de diferentes plantas totalmente espectaculare...

Vamos a seguir con las etapas de la reproducción sexual de las plantas. Vamos a leernos la página 48, 49, 50 y 51 del libro para hacernos una idea de todas las etapas por la que pasa la reproducción sexual de una planta. Para que comprendas mejor todo lo que vas a leer quiero que veas antes y después de la lectura de esas páginas el siguiente vídeo. En él tienes, de una forma visual, todas las ideas que se transmiten en esas 4 hojas. Actividades de la página 49--> 32, 33, 34 y 35 (recuerda que son para el miércoles, mañana no tenemos ciencias)

Hoy nos toca avanzar un poquito más en CCNN. Ya hemos dado y repasado: Las partes de la planta. La función de nutrición de las plantas:  Fotosíntesis. Respiración. La reproducción asexual de las plantas. Nos toca hoy comenzar con la reproducción sexual de las plantas. Os dejo un vídeo que os ayudará a entender mejor todo lo que nos explican en el libro. Te recomiendo que, antes de comenzar a leerlo, veas el vídeo varias veces para que te hagas a la idea de lo que estamos tratando : Ya no tenemos más CCNN hasta el lunes. Como actividades os voy a mandar: Actividades de la página 47- -> 27, 28, 29 y 30.

¡Muy buenos días chicos y chicas! Hoy vamos a seguir con CCNN y continuamos con la serie que iniciamos la semana pasada de "Píldoras Históricas" para aprender un poco más sobre la Historia y repasar cosas que ya habíamos dado. CCNN. Para no agobiarnos tenemos que ir repasando todo lo que llevamos sobre las plantas. Repasa y dedícale tiempo a estudiar con los vídeos explicativos de las plantas y con el libro. Si no los encuentras te los pongo de nuevo por aquí: Plantas I. La función de nutrición de las plantas: fotosíntesis y respiración. Plantas II. La reproducción asexual de las plantas: Actividades:  Actividades página 45-> 22 y 23 CCSS. PÍLDORAS HISTÓRICAS. Antes de que veas el vídeo vamos a hacer un mini test Cargando… Y ahora sí. Aquí tienes la nueva entrega de la serie "PÍLDORAS HISTÓRICAS". Espero que disfrutes, aprendas de Historia un poquito más y te rías un rato:

¿Cómo estamos? ¿Cómo van esas plantas del experimento? ¡No te olvides de regarlas y ponerlas al  solecito! Tampoco te olvides de mantener siempre tapada una de ellas. Seguimos avanzando despacito y con buena letra en el tema de las plantas. Hoy os dejo un vídeo donde hacemos un repaso sobre todo lo anterior (de una forma rápida) y nos lanzamos a trabajar la reproducción asexual de las plantas. Puede que lo tengas que ver varias veces hasta que te queden los conceptos muy muy claros. IMPORTANTE: Se me ha olvidado mencionar algo muy importante en el vídeo (al no salir las florecitas se me olvidó). La reproducción asexual es muy importante ya que obtenemos plantas IDÉNTICAS. Por tanto, si tengo una planta que es muy buena, no enferma, produce muchos frutos, ... me interesa que todas mis plantas sean de esa forma. Es una práctica muy utilizada. ¿Entiendes su importancia para la agricultura? Ya sabes que para cualquier pregunta, duda, ruego o súplica aquí estamos....

Hoy tenéis mucha carga encima de trabajo. No podemos tener el mismo ritmo que en el colegio y lo sé. En lugar de seguir avanzando, dedicaos a cuidar esas plantas tan maravillosas que habéis colocado en vuestro semillero particular. Cuando acabes, ve dándole un repaso, una lectura al tema o unas cuantas pasadas por el vídeo que os puse sobre las plantas para familiarizarnos con tanto nombre. Si tienes alguna planta con hojas en casa, intenta localizar esos nombres del haz, envés, limbo, nervios, etc que nos marcan en las hojas. A ver si los reconoces. Por último, también tenemos que ir repasando los temas de CC.SS. en este caso, es una "Píldora histórica". Cada semana, colgaré un vídeo (con algo de humor) sobre curiosidades relacionadas con los temas de Historia que hemos dado. Y es que, ¡la Historia mola! I💙 Historia. Indícame en comentarios si te gusta y si quieres que sigamos con la serie de "Píldoras de Historia".

No quiero sobrecargaros de trabajo. Es complicado seguir el mismo ritmo que en clase. Desde ciencias naturales quiero que hagáis un experimento que habíamos empezado en clase . Esto te llevará días de observación y cuidados. BUSCANDO LA LUZ. Material: 2 vasos de cristal (o dos vasos desechables pero que sean transparentes) 2 servilletas de papel 2 bolas de algodón (cada bola de algodón debe ser suficiente para llenar medio vaso). Si no tienes algodón, entonces usa más servilletas hechas bolita o periódico 16 semillas de judías (puedes usar otras semillas que tengas a mano como maíz, garbanzos, lentejas, etcétera) Un envase desechable que haya contenido leche o jugo (debe ser opaco y no dejar pasar la luz) Agua simple Procedimiento: El primer paso consiste en preparar cada uno de los vasos por separado, repitiendo la misma operación. Primero extiende la servilleta y luego dóblala a lo largo para que quede una banda de unos 4 ó 5 centímetros de ancho y aprox...

En clase habíamos comenzado el tema de las plantas. A continuación, os pongo un vídeo para repasar lo que habíamos dado hasta ahora y seguir profundizando un poco en el tema. Las actividades que hay que hacer (las puedes hacer entre hoy y mañana) son: De la página 41--> 1, 2, 3 y 4 y 5 Es conveniente que vayamos estudiando lo que hemos visto en el vídeo para que no se nos vaya acumulando la información. Ante cualquier duda, pregunta, ruego o súplica.... ya sabes. Déjalo en comentarios.